我們總是在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要堅(jiān)持，持之以恒，刻苦練習(xí)基本功，但并不是盲目去練習(xí)，本文星干線(xiàn)小編就跟大家分享一下音樂(lè)專(zhuān)業(yè)口腔練習(xí)的正確方法。

打開(kāi)口腔并不是張大口，我舉個(gè)例子：想想樂(lè)器“喇叭”的形狀，又或者想想數(shù)學(xué)符號(hào)“>、<”，當(dāng)你拼命把口長(zhǎng)大的同時(shí)，你的喉嚨、牙關(guān)、咽壁等狀態(tài)若是關(guān)閉的(緊張的)，試問(wèn)聲音又怎么能夠傳出來(lái)呢?這樣的張大口是一種假象。只有內(nèi)外打開(kāi)才能叫算是打開(kāi)口腔。

如果就聲樂(lè)教科書(shū)上的語(yǔ)言，即：口腔上腭上抬，下頦放松，呈“前后”型。這是通過(guò);提顴肌、打牙關(guān)、挺軟腭、松下巴;四個(gè)方面的配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

充分打開(kāi)口腔的動(dòng)作：

(1)提顴肌

提顴肌是抬起上腭的前部動(dòng)作。有人稱(chēng)為“提嚼肌”或“提笑肌”，這兩種說(shuō)法有不當(dāng)之處，這里稱(chēng)為提顴肌。顴肌用力向上提起時(shí)，口腔前上部有展寬感覺(jué)，鼻孔也隨之有少許張大，同時(shí)使唇，尤其是上唇貼緊牙齒。唇齒相依使唇的運(yùn)動(dòng)有了依托，較之于松顴撅唇、唇齒分離更容易把握咬字的力度。提顴肌對(duì)提高聲音的亮度和字音的清晰度都有明顯作用。

(2)打牙關(guān)

上下頜之間的關(guān)節(jié)俗稱(chēng)牙關(guān)，打開(kāi)牙關(guān)是抬起上腭的中部動(dòng)作。打牙關(guān)就是要使上下槽牙在咬字時(shí)有一定的距離，尤其雙側(cè)上后槽牙應(yīng)始終保持向上提起的感覺(jué)。雖然日常口語(yǔ)時(shí)很少有人咬緊牙關(guān)，但這里要作為一個(gè)要領(lǐng)提醒大家特別注意到打開(kāi)牙關(guān)的問(wèn)題。因?yàn)樗粌H可以豐富口腔共鳴，還可以使咬字位置適中、力量穩(wěn)健，其作用是非常明顯的。

(3)挺軟腭

軟腭在上腭后部，用舌尖抵硬腭向后舔會(huì)感覺(jué)到它的具體位置。不說(shuō)話(huà)時(shí)，軟腭松軟下垂，日常口語(yǔ)時(shí)也很少有人有意識(shí)將它挺起。挺軟腭是抬起上腭的后部動(dòng)作，它可以起到兩方面的作用，第一，加大口腔后部空間，改善音色;第二，縮小鼻咽入口，避免聲音大量灌入鼻腔而造成鼻音。

結(jié)合咬字，軟腭挺起時(shí)口腔后部應(yīng)呈倒置的桃形，并非抬得越高越好。此外，如以小舌頭(腭垂)為中點(diǎn)的話(huà)，軟腭挺起時(shí)兩側(cè)力量應(yīng)向小舌頭集中。如果力量相反，軟腭兜下來(lái)，就會(huì)造成字“扁”、鼻音等問(wèn)題。所以用力了并不等于挺起了，要特別注意到力的方向。

可以用夸張吸氣和半打哈欠來(lái)體會(huì)，一般在這種時(shí)候軟腭是挺起的狀態(tài)，適度保持這種狀態(tài)去發(fā)音，你就可能會(huì)聽(tīng)到不同平時(shí)的聲音效果。此外，有些字音(如“好hao”好)發(fā)音時(shí)可以明顯感覺(jué)到口腔后部的開(kāi)度較大，用它去帶發(fā)其它音節(jié)也會(huì)收到較好的效果。“挺”是一個(gè)基本狀態(tài)，但應(yīng)注意到，音節(jié)的結(jié)構(gòu)成分是各不相同的，再加上表達(dá)需要，播講時(shí)不能一;挺到底，還應(yīng)有程度上的變化，否則又會(huì)帶來(lái)“音包字”的問(wèn)題。

(4)松下巴

咬的力量主要在口腔上半部，下巴則應(yīng)處于放松、“從動(dòng)”的狀態(tài)。發(fā)音時(shí)，只有下巴自然內(nèi)收才能放松。日常牙痛時(shí)說(shuō)話(huà)，下巴一般是比較松弛的，不妨可以模仿一下。　

5.挺軟腭;打一個(gè)哈欠,順便長(zhǎng)嘯一聲. 

注意:在大聲說(shuō)話(huà)時(shí),注意保持以上幾種狀態(tài)就會(huì)改善自己的聲音.切記,一定要"放松自己",不要矯枉過(guò)正,更不要只去注意發(fā)音的形式,而忘了說(shuō)話(huà)內(nèi)容.